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高校战疫在行动丨筑牢教学质量的防“水”堤 吉林外国语大学用行动保障线上教学质量

弘兴快讯网2024-03-29 01:16:15【探索】2人已围观

简介原标题:高校战疫在行动丨筑牢教学质量的防“水”堤 吉林外国语大学用行动保障线上教学质量突如其来的疫情,打乱了师生们原本正常的教学步伐,静态管理的校园内,大学生们开始线上教训,但却没有影响学校追求教学质 凤非所愿

原标题:高校战疫在行动丨筑牢教学质量的水防“水”堤 吉林外国语大学用行动保障线上教学质量

突如其来的疫情,打乱了师生们原本正常的高校丨筑教学步伐,静态管理的战疫质量凤非所愿校园内,大学生们开始线上教训,行动学质学用行动线上但却没有影响学校追求教学质量的牢教量决心。吉林外国语大学用坚实的防堤行动保障线上教学质量不缩水,实现疫情防控和教学质量两手抓、吉林教学两不误。外国

吉林外国语大学本着严格而不严厉的保障原则,迅速而不失规范地开展教学管理,水凤非所愿在教学运行、高校丨筑质量监控和教师发展上紧密配合,战疫质量保障线上教学质量与线下实质等效。行动学质学用行动线上采用信息化、牢教量动态化、防堤人性化的管理方法,调动教师和学生自主管理的积极性,促进教师教学能力的提升和学生良好学习习惯的养成。

教务处根据线上教学的特点迅速调整了教学计划,教学质量评价处明确了线上教学质量监控方案。教学部组织召开线上教学工作会议,向各学院强调了线上教学的具体要求。

为使教师和学生快速适应线上教学方式,学校要求教师在完成一到两次授课后,组织自定义问卷调查,了解学生对课堂教学的意见建议,以便及时调整教学方法。

组建校院两级线上教学督导团队,开展线上教学督导,把听课意见及时反馈给任课教师,并与教师进行点对点交流,指导教师改进课程教学。教学督导员3月份完成督导听课548学时,基本达到了全覆盖,保证了课堂教学监控无死角。学生信息员随时向系统反馈教师教学情况,教学单位第一时间接收学生反馈,并协调责任主体制定整改方案。

教学质量评价处每周在线发布教学质量监控报告,将校院两级质量监控工作开展情况进行通报,以便教学单位及时调整教学工作。并在线上教学开展一周后组织学生学习体验调查问卷,了解线上教学状态以及学生的学习效果。

上课期间,所有教师和学生均着正装,并开启摄像头,使线上教学犹如在线下一般,师生可以看到对方,便于教师对学生学习状态的掌控,也有利于学生良好学习习惯的养成。

学校要求督导员在听课过程中,积极发掘优秀的教学案例,推荐给学校。通过教学观摩、集体备课、小组研讨等方式推广优秀的做法。结合疫情期间课程教学的特点,将政治思想教育、法律法规、心理疏导等内容融入到教学中,引导学生以积极的心态面对和克服困难。

定期组织线上教学经验分享,鼓励教师将线上教学好的经验和做法介绍给大家。教师分享的线上翻转模式、教赛融合、项目教学等教学模式对其他教师启发很大。每周还推荐优秀教师进行教学观摩。

学校组织《创课:专业课程思政素材与案例挖掘路径与方法搜索》线上课程培训,开展教师课程思政交流会,深入挖掘各门课程的思想政治教育元素,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。

学校推出“心理讲堂”,优化学校心理预警干预体系,启动“心理健康教育中心——二级学院心理指导室——班级朋辈心理咨询员——寝室朋辈心理咨询员”四级联动工作机制,做好学生心理危机预防、识别、预警、研判、干预等工作。国际关系学院组织的明法线上沙龙系列讲座,促进学生增强法治观念,提升法律修养。

校团委开展了“青春同心 百团战‘疫’”第二课堂线上实践活动。全校各学生社团(专业俱乐部)积极响应,依据专业特点,精心设计了活动内容和主题,丰富学生的学习生活。

中国吉林网 吉刻APP记者 殷维

图片由学校提供

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