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天桥区泺新小学:品牌建设赋能教育教学高质量发展

弘兴快讯网2024-03-28 18:47:23【热点】5人已围观

简介           图①校长韩丽和孩子们在一起       图②在学校里,青年教师和孩子们一起成长。       济南市天桥区泺新小学建于2016年9月,是为解决济南新市民子女入学问题而新建的一所学 化形修途

    天桥区泺新小学:品牌建设赋能教育教学高质量发展

       图①校长韩丽和孩子们在一起

天桥区泺新小学:品牌建设赋能教育教学高质量发展

       图②在学校里,天桥青年教师和孩子们一起成长。区泺

       济南市天桥区泺新小学建于2016年9月,新小学品学高化形修途是牌建为解决济南新市民子女入学问题而新建的一所学校。建校初为23个一年级过渡班级,设赋3年后分流完毕,育教2022年送走了第一个毕业年级。质量

       经过多年发展,发展该校已经成为家长放心、天桥孩子喜爱的区泺一所小学,也正因为其始终将学生成长放在工作首位,新小学品学高才会让学校具备“肉眼可见的牌建成长速度”。

       “泺师论道”是设赋开启

       青年教师成长大门的金钥匙

       基于泺新小学为全区教师平均年龄最低的学校,近年来学校把重心放在如何帮青年教师“扣好教师生涯的育教化形修途第一粒扣子”上。该校校长韩丽说。质量2022年10月,以提高青年教师素养的特色品牌“泺师论道”应运而生。3年以内青年教师每天规范板书上传,每周优秀青年教师示范课,每月读书分享,每学期基本功展示,每年综合素质鉴定,催化青年教师全方位成长。在去年的满意度调查中,家长满意率达到98%以上,两名教师获得了济南市教学能手,4名教师获得了区新秀评比一等奖,还有一名教师参加济南市教师基本功大赛,并取得成绩优异,入围参加山东省的评比。

       学校始终着眼于师生终身发展的核心素养,基于“聚势齐发,成就师生智志成长”的理念,通过科研借力、教研深耕、课堂提质、习惯养成,擦亮学校“乐心·乐志”教学品牌。

       为提升教师的教科研水平,学校依托教科室、小学教研室、电教站的宝贵资源,有效推进,求真求效,开展专项教研活动、小课题研究、业务培训等工作。

       立足学生核心素养的培养,以“乐心成长”为核心,打造“乐志、乐学”的乐心课堂。教师站在学生的角度整合教学资源,引发学生对有价值问题的思索与破解,在学习过程中培养思考、探究、发现、创新的能力。课堂成为师生共享发展的心路历程、心灵放飞的精神园地。

       根据教师的成长规律,名优教师、骨干教师、年轻教师3个梯队相互借力,分级培养。以“泺师论道——青年教师业务提升工程”为抓手,结合“教师专业成长档案”,通过开展板书设计、课堂展示、书籍漂流、读书感悟、教学妙招分享等环节,带领全体青年教师扎实教学基本功,促进教师业务逐步提升。

       教师提升

       蕴含着学生成长的深刻内涵

       通过“小小朗读者”活动及读书月等系列活动,激发学生读书兴趣,引领学生快乐阅读,让每一个学生养成热爱书籍、博览群书的好习惯,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高。

       学校通过多种路径加强教学品牌建设,强化教学管理聚焦课堂主阵地,全面提高教学质量,帮助教师稳步提升教科研水平,有效把握教学技能,充分培养学生良好学习习惯。最终达到通过“两式”,即“诊断式”教学智慧调研、“聚焦式”个别精准指导相结合的方式,以“制度”为标准,让“智慧”充盈头脑,实现“学校提升,教师提能、课堂提效、学生减负”,培养有“品质”的教师、有“志向”的学生。

       此外,学校秉承着“从课程出发,品童年味道”“校园处处皆课程”的跨界融合思想开展学校德育工作,着力构建基于儿童立场、载体丰富的“乐心·润养”德育课程体系。建构起“润心泽行德育活动课程”“润艺启美素养提升课程”“润德养智人才培养课程”三维一体的德育课程一体化新格局。

       学校沿着“乐心·润养”“乐心·乐志”两大途径,以创建区域内新优学校为目标,创新德育课程体系,有力支撑起教育教学工作。学校聚焦课堂,熔铸课程品牌,实现教师、学生、家长的共同成长与学校不断发展。

       当提到学校未来的发展,校长韩丽说,“虽然我们学校很小,场地不足,孩子们只能轮流上操,但小小的学校却承载着1100多个家庭和60余名教师大大的梦想。我和我的教育团队会凝心聚力,就像麦田中的守望者一样坚守着这片希望的田野。”

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